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中共西南林業(yè)大學(xué)委員會(huì)

習(xí)近平總書記考察云南重要講話和重要指示批示精神，深刻闡明了事關(guān)云南發(fā)展的根本性、方向性、全局性問題，是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化云南實(shí)踐的根本遵循和戰(zhàn)略指引。生態(tài)文明教育是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，也是“辦好人民滿意的教育”的重要內(nèi)容，更是全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)的重要支撐。作為西部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的林業(yè)本科院校，西南林業(yè)大學(xué)牢記囑托，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，立足專業(yè)特色和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)文明教育融入育人全過程，在云南爭當(dāng)生態(tài)文明建設(shè)排頭兵上作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

夯實(shí)課堂教育，把生態(tài)文明教育融入課堂。深化課程體系和教學(xué)方法改革，增強(qiáng)生態(tài)文明教育的系統(tǒng)性和科學(xué)性，培養(yǎng)更多具有生態(tài)文明價(jià)值觀和實(shí)踐能力的專業(yè)人才。一是構(gòu)建特色課程體系。開設(shè)多門與生態(tài)文明相關(guān)的專業(yè)課程和通識(shí)課程，如《生態(tài)學(xué)》《環(huán)境科學(xué)》《生物多樣性保護(hù)》等，幫助學(xué)生從多維度理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和重要性。二是強(qiáng)化課程思政。在專業(yè)課程中融入思政元素，將生態(tài)文明理念貫穿于教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生態(tài)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。三是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。建立多個(gè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，如南滇池國家濕地公園、大關(guān)百萬畝筇竹、景邁山萬畝古茶樹非遺地等，組織學(xué)生實(shí)地考察，把校園小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來，推動(dòng)生態(tài)文明社會(huì)實(shí)踐常態(tài)化。

聯(lián)動(dòng)社會(huì)家庭，使生態(tài)文明理念浸潤人心。通過多種渠道和形式，加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)的合作，進(jìn)一步增強(qiáng)公眾的生態(tài)文明意識(shí)。一是利用“世界野生動(dòng)植物日”“國際生物多樣性日”“世界環(huán)境日”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生志愿者深入社區(qū)開展生態(tài)文明宣講，向居民普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)。舉辦生物多樣性與氣候變化知識(shí)競賽，開展生物多樣性相關(guān)作品征集與評(píng)選活動(dòng)等。這些活動(dòng)不僅豐富了社區(qū)居民的文化生活，也增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)和參與度，形成了全社會(huì)共同關(guān)注和參與生態(tài)文明建設(shè)的良好氛圍。二是利用暑期組織大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，開展生態(tài)文明調(diào)研和宣傳工作。讓學(xué)生在身臨其境、切身體驗(yàn)和辛勤勞動(dòng)中感悟自然與生命，進(jìn)而增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，用生態(tài)文明成果服務(wù)發(fā)展。學(xué)校依托專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合國家生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略需求，積極開展前沿性和應(yīng)用性研究。一是積極推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。杜官本院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破了人造板連續(xù)平壓生產(chǎn)線節(jié)能高效關(guān)鍵技術(shù)，提升人造板工業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)連續(xù)平壓生產(chǎn)線制造過程節(jié)能、生產(chǎn)工藝高效、產(chǎn)品性能環(huán)保的目標(biāo)。竹藤研究所對(duì)筇竹進(jìn)行了深入的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用研究，取得了顯著成果，不僅填補(bǔ)了筇竹科學(xué)研究的空白，還實(shí)現(xiàn)了筇竹從瀕危保護(hù)狀態(tài)到產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重大轉(zhuǎn)變。二是學(xué)校依托現(xiàn)有的云南省森林災(zāi)害預(yù)警與控制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、云南生物多樣性研究院等平臺(tái)，創(chuàng)新開發(fā)元宇宙教育新模式，建立了生物多樣性元宇宙教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。立足云南森林資源稟賦，成立食用菌現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推動(dòng)林藥、林菌、林糧等林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)，在森林資源得到保護(hù)的同時(shí)，使農(nóng)林牧各產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、循環(huán)相生、協(xié)調(diào)發(fā)展。三是積極參與地方生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)劃和實(shí)施工作，為地方政府和企業(yè)提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。在COP15大會(huì)籌備過程中，學(xué)校組織專家團(tuán)隊(duì)參與展覽展示的策劃和設(shè)計(jì)工作，為大會(huì)的順利舉辦提供了有力保障。

創(chuàng)新校園文化，拓寬生態(tài)文明教育途徑。學(xué)校堅(jiān)持以文化人、以文育人，將生態(tài)文明價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)之中，讓學(xué)生在文化熏陶中啟迪心智、陶冶情操、涵養(yǎng)生態(tài)品德。一是高位推動(dòng)“永椿”計(jì)劃勞動(dòng)教育。學(xué)校勞動(dòng)教育堅(jiān)持“林理融合、林工融合、林文融合”的人才培養(yǎng)改革思路，構(gòu)建“紅”為底色、“綠”為特色的思政育人體系，融合生態(tài)文明實(shí)踐，組織引導(dǎo)學(xué)生開展植樹活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)“永椿”計(jì)劃勞動(dòng)教育方案實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，激發(fā)師生們實(shí)踐習(xí)近平生態(tài)文明思想的熱情和積極性。二是打造生態(tài)文化家園。綠色、和諧、美麗的校園，對(duì)學(xué)生的思想、情操、作風(fēng)、學(xué)習(xí)興趣等具有強(qiáng)烈而持久的感染作用，突出簡約舒適、綠色低碳的理念，讓學(xué)生在耳濡目染中樹立生態(tài)文明價(jià)值觀。三是塑造生態(tài)文明風(fēng)尚。加強(qiáng)生態(tài)文明教育、塑造生態(tài)文明風(fēng)尚，注重從小處著手、從實(shí)處發(fā)力，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，把生態(tài)文化元素融入校訓(xùn)、校風(fēng)等，倡導(dǎo)廣大師生共同踐行生態(tài)文明價(jià)值觀。