產(chǎn)業(yè)合作、鄉(xiāng)村建設(shè)、人才培訓(xùn)、勞務(wù)協(xié)作、教育幫扶……從東部沿海的繁華都市到西南邊陲的美麗山鄉(xiāng)，自上海市楊浦區(qū)與玉龍縣結(jié)對(duì)以來，兩地充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域進(jìn)行了深度協(xié)作，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的良好開局，共同譜寫出感人的滬滇山海情樂章。

攜手共進(jìn)者，不問來自東西。為全面貫徹和落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，持續(xù)深化滬滇兩地教育領(lǐng)域合作，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，2023年，滬滇資金在拉市鎮(zhèn)海南村投入150萬元，實(shí)施拉市鎮(zhèn)海南村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，“真金白銀”地投入、真心實(shí)意地幫扶，讓孩子們?cè)凇凹议T口”就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，賦能玉龍教育事業(yè)發(fā)展。

教育幫扶，幫就要幫在要緊處。拉市鎮(zhèn)海南村幼兒園建于2006年4月，位于鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)海南滿祥村，占地面積1326平方米，建筑面積434.2平方米，老校舍昏暗、狹窄、擁擠且炎熱，臨時(shí)搭建的鐵皮房也不符合相關(guān)安全規(guī)定。惡劣的條件嚴(yán)重影響幼兒的身心健康與學(xué)校的正常教學(xué)，成為拉市鎮(zhèn)公共服務(wù)的短板與痛點(diǎn)。

建成后的綜合教學(xué)樓

通過滬滇協(xié)作，實(shí)施拉市鎮(zhèn)海南村幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)兩層綜合樓一棟(含綜合功能室、教室、教師備課室)，采用隔震技術(shù)建設(shè)隔震層，設(shè)防烈度9度、抗震8級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建筑面積260平方米，惠及16個(gè)村民小組661戶農(nóng)村幼兒。

項(xiàng)目建設(shè)中，滬滇和鄉(xiāng)村兩級(jí)干部全程跟進(jìn)服務(wù)。在項(xiàng)目前期，他們是精心謀劃的“謀劃師”與溝通協(xié)調(diào)的“聯(lián)絡(luò)員”；建設(shè)過程中，又是積極解決問題的“協(xié)調(diào)員”與“聯(lián)絡(luò)員”，將服務(wù)貫穿項(xiàng)目始終。他們用腳步丈量責(zé)任，用汗水澆灌希望，生動(dòng)詮釋了東西部協(xié)作的深遠(yuǎn)意義。

老師和孩子們則克服重重困難，積極配合搬遷與過渡。全體師生，尤其是老師們精心組織，全力維護(hù)正常教學(xué)秩序，最大程度減少對(duì)幼兒學(xué)習(xí)生活的影響。

在確保絕對(duì)安全的前提下，施工方千方百計(jì)搶抓工期，致力于打造安全、優(yōu)質(zhì)、溫馨的兒童成長(zhǎng)空間。村民們自發(fā)協(xié)助維護(hù)工地外圍秩序，看護(hù)建材防止丟失，為工人師傅送水送茶。幼兒園相鄰的村民主動(dòng)騰出院壩空地，為幼兒園建設(shè)提供材料堆放和施工操作場(chǎng)地，并自發(fā)清理外圍垃圾。

從狹窄的老房子，悶熱的鐵皮房，到寬敞明亮的新教室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，師生們從“煎熬難耐”到“樂在其中”；家長(zhǎng)們從“提心吊膽”到“安心托付”，滿足了群眾對(duì)“幼有所育”的深切期盼。

如今，走進(jìn)幼兒園，明亮的教室里滿是孩子們清脆的笑聲與專注的眼神，他們?cè)趰湫碌睦L本區(qū)探索世界，在益智區(qū)動(dòng)手創(chuàng)造，樂學(xué)善學(xué)的模樣格外動(dòng)人。曾經(jīng)制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的“短板”，早已在滬滇協(xié)作的暖流中，蛻變?yōu)榇迕駛兎耆吮憧涞摹坝捉堂?，成為海南村鄉(xiāng)村振興路上一道亮眼的風(fēng)景線。

站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，滬滇教育協(xié)作的腳步正愈發(fā)堅(jiān)定地邁向縱深。從金沙江畔的玉龍群山，到黃浦江岸的楊浦街巷，這場(chǎng)跨越兩千多公里的山海之約、育人工程，不僅為孩子們搭建了逐夢(mèng)的舞臺(tái)，更在持續(xù)為玉龍教育振興注入源源不斷的動(dòng)能，以一個(gè)個(gè)看得見、摸得著的變化，續(xù)寫著從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的溫暖答卷。