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張紅蘭

2025年8月，中共中央發(fā)布了《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡稱《條例》），為新時代黨校工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化提供了根本遵循和科學(xué)依據(jù)。為貫徹落實《條例》精神，新時代黨校教師必須著力提升政治水平、政策水平、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平“四種水平”，當(dāng)好黨的思想理論建設(shè)生力軍。提高政治水平，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，落實新時代黨的建設(shè)總要求，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致；提升政策水平，關(guān)鍵在于系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，精準(zhǔn)把握并推動黨中央決策部署的解讀與落地；提升學(xué)術(shù)水平，要深耕理論研究，用扎實的學(xué)術(shù)邏輯闡釋黨的創(chuàng)新理論，增強(qiáng)其說服力感染力；提升專業(yè)水平，則需錘煉理論傳播與闡釋的專業(yè)技能，善于運用新媒體、基層宣講等方式讓黨的理論深入人心。通過將“四種水平”融入理論武裝、理想信念教育、黨性教育、思想道德建設(shè)和意識形態(tài)工作等黨的思想理論建設(shè)各領(lǐng)域，教師方能更好地用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝全黨，服務(wù)干部教育培訓(xùn)主陣地建設(shè)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的執(zhí)政骨干隊伍提供有力支撐。

提升政治水平。在教學(xué)中，堅持黨校姓黨，把旗幟鮮明講政治融入黨校教學(xué)全過程。教學(xué)布局堅持以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為中心內(nèi)容和首要任務(wù)，著眼于提高黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的政治覺悟、政治能力和執(zhí)政本領(lǐng)。在科研和決策咨詢中，堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，堅持政治立場堅定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，恪守學(xué)術(shù)道德，加強(qiáng)科研誠信建設(shè)，建立風(fēng)清氣正的科研生態(tài)。在基本培訓(xùn)中，堅持教育者首先受教育，嚴(yán)格要求自己，積極弘揚教育家精神，自覺做到潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人，用實際行動影響和帶動學(xué)員。

提升政策水平。在教學(xué)中，黨校教師應(yīng)圍繞精準(zhǔn)解讀、深度分析、實踐轉(zhuǎn)化三個核心方向，以中央文件、政策原文為解讀依據(jù)，梳理政策出臺的背景、核心目標(biāo)和關(guān)鍵條款；通過分析政策各部分的邏輯關(guān)系以及不同政策間的協(xié)同性來建立系統(tǒng)思維，提升思辨能力；以政策落地實踐化來強(qiáng)化自身的應(yīng)用能力。在科研和決策咨詢中，以黨的理論、中央文件精神為根本遵循，聚焦政策前沿，從選題、研究過程到成果輸出全鏈條融入政策思維，提煉出具體、可操作的政策建議，為黨委、政府決策提供參考。

提升學(xué)術(shù)水平。在教學(xué)中，堅持用學(xué)術(shù)講政治，將政治內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)邏輯和學(xué)理框架，避免空泛講政治或脫離政治談學(xué)術(shù)。學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，所有學(xué)術(shù)分析均應(yīng)以黨中央精神、黨的創(chuàng)新理論為根本遵循，讓政治既有學(xué)理支撐，又有學(xué)術(shù)溫度。在科研和決策咨詢中，堅持政治立研與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，以學(xué)術(shù)規(guī)范夯實研究根基，以學(xué)術(shù)支撐提升建議科學(xué)性，以學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)保障成果輸出，讓決策建議既有政治高度又具學(xué)理深度。在基本培訓(xùn)中，在政治引領(lǐng)的前提下，通過規(guī)范的學(xué)術(shù)方法提升培訓(xùn)的深度與嚴(yán)謹(jǐn)性。課程設(shè)計融入學(xué)術(shù)邏輯，教學(xué)方式借鑒學(xué)術(shù)規(guī)范，成果考核強(qiáng)化學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)員從學(xué)術(shù)視角思考政治要求的實踐路徑，既體現(xiàn)政治站位，又展現(xiàn)學(xué)術(shù)深度。

提升專業(yè)水平。在教學(xué)中，緊扣為黨育才定位，融合學(xué)科專業(yè)和教學(xué)專業(yè)，構(gòu)建系統(tǒng)化、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系。課程設(shè)置圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨章黨規(guī)等，確保政治解讀無偏差、有深度，體現(xiàn)政治權(quán)威性。如針對經(jīng)濟(jì)、黨建、社會治理等教學(xué)主題，融入對應(yīng)學(xué)科的專業(yè)理論，讓教學(xué)既有政治高度，又有學(xué)科專業(yè)厚度。教學(xué)實施可根據(jù)不同班次（如中青班、研修班、基層干部班）特點，匹配案例教學(xué)、情景模擬、結(jié)構(gòu)化研討等教學(xué)方法，體現(xiàn)針對性與專業(yè)性。在科研和決策咨詢中，立足為黨獻(xiàn)策定位，聚焦黨校主責(zé)主業(yè)，圍繞黨的創(chuàng)新理論、黨建、社會治理等核心領(lǐng)域，形成“一師一專長”的研究格局。在基本培訓(xùn)中，緊扣為黨育才的核心目標(biāo)，以錘煉政治能力為根本，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化的培訓(xùn)體系。

（作者系中共楚雄市委黨校高級講師）